【南方日報(bào)】中山一院管向東,、成守珍：醫(yī)學(xué)教育，首重于德
教師節(jié)前夕,，中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院（以下簡稱“中山一院”）兩位重癥醫(yī)學(xué)和護(hù)理專家管向東,、成守珍走出病房，走上講臺(tái),，探討重癥醫(yī)學(xué)和重癥護(hù)理人才培養(yǎng)的話題,。
醫(yī)者,，師者，不同的角色在他們身上交互共融,，交相輝映,。談及如何培養(yǎng)學(xué)生，他們異口同聲圍繞著一個(gè)“德”字,。
管向東囑咐學(xué)生：“德不近佛者不可為醫(yī),，才不近仙者不可為醫(yī)。醫(yī)生在歷代都是陽光底下最高尚,、最榮譽(yù)的職業(yè),。”
成守珍勉勵(lì)學(xué)生：“我們有中山大學(xué)和中山醫(yī)這樣好的平臺(tái),，定能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國情懷的人才,，培養(yǎng)出臨床護(hù)理,、重癥護(hù)理的專家,、管理者,、教育者、研究者,?！?/p>
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一定要跟醫(yī)學(xué)生說，這是個(gè)利他主義的職業(yè)
——管向東
“我們是重癥醫(yī)學(xué)人,，哪里需要搶救生命,，哪里就有我們的身影。我一直跟很多年輕的醫(yī)生講,，有時(shí)雖然理論上說有90%,、95%的死亡率，但我們一定不能放棄,，病人將生命交付給我們,，就是對我們的信任?！敝腥A醫(yī)學(xué)會(huì)重癥醫(yī)學(xué)分會(huì)主委,、中山一院重癥醫(yī)學(xué)科主任管向東說。
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管向東
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1984年,，管向東從安徽醫(yī)科大學(xué)本科畢業(yè),，考入當(dāng)時(shí)的中山醫(yī)科大學(xué)深造，博士畢業(yè)后成為一名“重癥醫(yī)學(xué)人”,。那時(shí),，中國的重癥醫(yī)學(xué)專業(yè)才剛剛起步,，甚至有些醫(yī)生都不知道重癥醫(yī)學(xué)是什么專業(yè)，直到2008年7月,，重癥醫(yī)學(xué)才成為國家批準(zhǔn)的臨床醫(yī)學(xué)的下屬二級學(xué)科,，學(xué)科代碼：320.58。
去年以來,，重癥醫(yī)學(xué)專家們傾力抗擊新冠肺炎,，成為重癥醫(yī)學(xué)發(fā)展史中濃墨重彩的一筆。
作為最早向全國重癥醫(yī)學(xué)界發(fā)出“到武漢去”倡議的專家,，也是武漢抗疫中涌現(xiàn)的全國“重癥八仙”里的廣東代表,，管向東先后被評為“全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人”、2021年“全國優(yōu)秀黨員”,。他身體力行詮釋著醫(yī)者的使命和初心,，也用言傳身教幫助身邊的年輕人錘煉醫(yī)術(shù)。
“我們有時(shí)候會(huì)遇到一些病情特別復(fù)雜,、特別危重的病人,，會(huì)感覺走投無路，快要泄氣了,。而管主任查房時(shí)仍然不放棄,，盡最大努力挽救病人?！敝猩揭辉褐匕Y醫(yī)學(xué)科副主任醫(yī)師司向說,，管老師的樂觀、堅(jiān)持,，不僅給了學(xué)生們信心和勇氣繼續(xù)奮戰(zhàn),，也鼓舞病人和家屬重燃希望之光，與醫(yī)生一同創(chuàng)造生命逆轉(zhuǎn)的奇跡,。
管向東認(rèn)為,，作為醫(yī)生的老師，教好學(xué)生的意義不亞于成功救治病人,?！爸匕Y醫(yī)學(xué)的教育，意義就不僅僅在于我個(gè)人能幫助的一兩個(gè)病人,。帶好了學(xué)生和醫(yī)生,，能輻射影響更廣大的患者。 ”
“這是個(gè)利他主義的職業(yè),，不是利己的職業(yè),，是高尚的職業(yè)。醫(yī)生在歷代都是陽光底下最高尚、最榮譽(yù)的職業(yè),，這個(gè)概念一定要向醫(yī)學(xué)生說清楚 ”管向東說,。
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要讓社會(huì)看到護(hù)理人不可替代的力量
——成守珍
“我從來都跟學(xué)生說，做好人才能做好事,，要做有深度有溫度的護(hù)理人,。”中華護(hù)理學(xué)會(huì)呼吸與危重癥護(hù)理分會(huì)主委,、中山一院護(hù)理部主任成守珍從事護(hù)理工作40年,，帶出28名研究生。
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成守珍
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在教師節(jié)到來前,，成守珍剛剛在北京獲頒2021年 “南丁格爾”獎(jiǎng)?wù)?。她是廣東省第四位獲此殊榮的護(hù)理專家?！斑@是我收到的最好的教師節(jié)禮物,。”
中山一院主管護(hù)師郭志東2016年成為成守珍的研究生,?！俺衫蠋煹墓ぷ魇置β担€是會(huì)想方設(shè)法地?cái)D出時(shí)間,，指導(dǎo)我們完成研究,，”郭志東說，成老師用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生深入思考,，也讓學(xué)生們獲得了寶貴的鍛煉機(jī)會(huì),?！?/p>
“成老師對待病人的態(tài)度和方式,，讓我深受啟發(fā)?！敝猩揭辉褐鞴茏o(hù)師喬金方在武漢與成守珍一起抗疫,。成守珍一走進(jìn)病房就會(huì)熱情地跟病人打招呼，即使是那些上了呼吸機(jī),、無法說話的病人,，她也會(huì)走到床邊去拍拍肩膀、握握他們的手,，作為一種精神上的支持,。
“有些病人是直接被救護(hù)車送來的，家人也不在身邊,，護(hù)士所給予的心理支持十分重要,。”成守珍總是提醒年輕的護(hù)士們，護(hù)理工作是在跟生命,、跟人類健康打交道,，時(shí)刻謹(jǐn)記敬畏、呵護(hù)生命,，謹(jǐn)記面對的是一個(gè)完整的人,，在生理、心理,、社會(huì)方面給予全面的治療,。
“支援武漢的醫(yī)務(wù)工作者中有70%是護(hù)理人員，這讓社會(huì)看到了護(hù)理人不可替代的力量,。我們所做要做的,，是要加快發(fā)展高水平護(hù)理人才的培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)更多高水平的護(hù)士,，在臨床提供更好的護(hù)理照顧,，贏得社會(huì)更多的支持和理解?！背墒卣湔f,，護(hù)理工作看似平凡，但能將平凡的工作做好,、做深,、做精，就會(huì)變得不平凡,，從而更好地為患者服務(wù),。
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【記者】鐘哲
【通訊員】彭福祥 梁嘉韻
報(bào)道時(shí)間：2021-09-10
